3月29日（木）中3英語の授業報告

今日は、受動態のまとめ、問題演習をした後、現在完了の内容に入りました。

受動態に関しては、また学校が始まってから復習するタイミングはとることにします。少なくとも学校が始まってから全くわからないということがないように、受動態の基本の形はしっかり覚えておいてください。

今回からしばらくは現在完了の勉強になります。文の作り方は全て同じですが、用法に３パターンあるので、用法の見分け方や注意しなければならない点をしっかり聞き逃さないようにしましょう。

また、この文法でも過去分詞形は使うので、早く不規則変化の過去分詞形を覚えてくださいね。


今日の宿題
マイクリア　Ｐ８８①～③

3月28日（水）中3数学の授業報告

今日は因数分解の勉強をしました。

共通因数から、乗法公式、置き換えを使った因数分解まで練習しました。

乗法公式を使った因数分解を勉強すると、共通因数の事がすっと頭から抜けてしまう生徒がたまにいますが、因数分解と言われたらまずは共通因数の有無を見るというのは忘れないようにしてください。

乗法公式を使った因数分解は皆よく見つけることが出来ていました。
あとはたくさん解いて、パターンの判断と、数の組み合わせをより早く見つけられるように練習をするとよいです。


今日の宿題
因数分解のプリント（両面）

3月27日（火）中2数学の授業報告

今日は多項式の計算の復習と式の値について勉強しました。

多項式の計算は基本的な問題はちゃんと解けていますが、分数の問題や乗除混合の問題で、途中計算を省略すると間違える傾向が強いです。必ず教えた手順を守って省略せずに解くようにしましょう。

式の値でも、途中のやり方を省いて解くと間違えやすいです。こちらも必ず教えた通りに解くようにしましょう。だんだん慣れてきて、省略して解いても間違えなくなったら省略してやっても良いです。それまでは面倒でも必ず途中を省かないでください。正答率が下がります。


今日の宿題
keyワーク　Ｐ１８～２０

3月27日（火）小6算数の授業報告

今日は文字式の勉強をしました。

今まで〇や△などの記号を使って式を作ったことはあると思います。その記号を文字に変えただけのことではありますが、文字になると急に難しく見えてきてしまうものでもあります。

式を作る問題は特に問題なく出来ているようでしたが、ｘの値を求める問題ではなかなか苦労している様子もありました。逆算していくなかで、この計算をすると、どこの部分の答えが求まるのかをよく考えて解いていくようにすると良いでしょう。


今日の宿題
新小問　Ｐ２０～２２（ステップ４以降を除く）、Ｐ２３（⑤を除く）

3月23日（金）中2英語の授業報告

今日は過去進行形の問題をやりましたが、文法の基礎部分がだいぶあやしかったので、急遽一年生の復習を行いました。

be動詞、一般動詞ともにかなりあやふやでした。ここは、これから勉強する全ての英文法の一番の土台部分です。ここがちゃんと理解できないとこれからの英語もかなり理解しにくくなるはずです。

いい機会なのでしっかり復習してこれからの文法をより理解できるようにしておきましょう。


今日の宿題
プリントの残り

3月23日（金）小6国語の授業報告

今日は、文脈、要旨について勉強をしました。

筆者が特に述べたい内容、大事なことを文章中から見つけ出す。ということをやりましたが、ここでは文章中に書いてある内容から特に大事な事を見つけなければならないので、以前にやった文章のテーマを見つけることとも関係してきます。文章のテーマをとらえ、筆者がそれについてどう考えているのかを読み取ります。
特に、「～だと思う。」や「～だと考える。」といった表記があった場合は、筆者の意見が書かれている部分ですので内容をしっかりと読み解くようにしましょう。今回は「～な気がする。」といった記述から筆者の意見を読み取る問題がありました。


今日の宿題
漢字　ステップ４
ピラミッド　Ｐ１７～１９

3月22日（木）中3英語の授業報告

今日は受動態の問題演習を行いました。

基本的な受動態の形や訳し方、用法はそれほど問題ないと思います。
ただ時制だけは気を付けて解くようにしましょう。動詞の形が常に過去分詞になるので、そちらの方にばかり注意をしているとbe動詞の時制変化がおろそかになってしまします。

あとは、不規則変化の過去分詞形を今月中にはなんとか覚えるようにしておくと来月学校が始まってから楽だと思います。


今日の宿題
不規則変化動詞
keyワーク　Ｐ２１・２３

3月22日（木）小6国語の授業報告

今日は、文脈、要旨について勉強をしました。

筆者が特に述べたい内容、大事なことを文章中から見つけ出す。ということをやりましたが、ここでは文章中に書いてある内容から特に大事な事を見つけなければならないので、以前にやった文章のテーマを見つけることとも関係してきます。文章のテーマをとらえ、筆者がそれについてどう考えているのかを読み取ります。
特に、「～だと思う。」や「～だと考える。」といった表記があった場合は、筆者の意見が書かれている部分ですので内容をしっかりと読み解くようにしましょう。


今日の宿題
漢字　ステップ４
ピラミッド　Ｐ１７～１９

3月21日（水）中3数学の授業報告

今日は前回の復習をしたのち、乗法公式について勉強しました。

ここの単元はパターンによって解き方が少し変わってきますので、どの乗法公式が使えるのかの判断が出来れば、あとは公式通りに解くだけです。

とはいえ、公式が混ざってしまったりで間違えることもありますので、まずは正しい乗法公式を使って解く練習、正確に解く練習をやっていきましょう。

宿題でも乗法公式を出しましたが、次回の授業の冒頭でも乗法公式の練習をしてから利用問題に入ります。


今日の宿題
乗法公式のプリント

3月20日（火）中2数学の授業報告

今日は前回の計算練習と分数を含む乗除の計算をやりました。

乗法はちゃんと出来ていましたが、除法のやり方がすっかり抜けてしまっていました。それを練習するための宿題もやってきていませんでした。宿題は、授業で学習したことの復習と演習を兼ねて出しています。やり方を完璧に覚えているならまだ良いですが、抜けているようでは問題外です。反省してください。

次回今までの復習で計算演習をしたのちの、式の利用に入っていきます。

宿題でちゃんと復習と演習をして、来週の授業ではスムーズに計算演習出来るようにしてきてください。


今日の宿題
keyワーク　Ｐ１４・１５・１８・１９（式の値は除く）

3月20日（火）小6算数の授業報告

今日は対称な図形のまとめ問題をやりました。

線対称な図形、点対称な図形の対応する点や辺を考えたり、作図をする問題をやりました。
線対称と点対称の考え方が混ざってしまっていたりもしましたが、やっていくなかで解消はしたようです。
宿題でも線対称、点対称の問題を出しているので、違いをしっかりふまえて解くようにしましょう。

対応する点を考える時も線対称と点対称で見つけ方が異なります。問題文をよく読んで適切な方法で対応する点を探してください。

次回から文字式に入ります。


今日の宿題
ピラミッド　Ｐ１７
新小問　Ｐ１７～１９

3月19日（月）小6算数の授業報告

今日は対称な図形のまとめ問題をやりました。

線対称な図形と点対称な図形の違いを考え、対応する点や辺を考えたり、作図をする問題をやりました。
序盤、少しあやふやな点がいくつかありましたが、やっていくうちに思い出したようです。
ただ、対応する辺を答える際、対応の順番になっていないことがあったので注意しましょう。対応する点を考えれば、順番を考えるのは難しくありません。
作図は線対称・点対称それぞれ書くことが出来ていました。

次回から文字式に入ります。


今日の宿題
ピラミッド　Ｐ１７
新小問　Ｐ１７～１９